创新“四格漫画”德育模式 让立德树人从“指尖”入“心间”
中新网天津新闻2月5日电 （记者 王君妍）如何破解德育“入心难”困境？天津市滨海新区塘沽三中心小学历经13年深耕，创新构建基于德育故事的“四格漫画”育人方式，通过“故事润心—漫画内化—图谱导行”的递进路径，将抽象的道德规范转化为学生可感知、愿践行的生活实践，让立德树人真正“活”了起来。
据悉，长期以来，班会宣讲、条文背诵等传统德育方式往往显得生涩干硬，学生知识留存率仅11%，行为转化率不足50%。该校针对这一痛点，遵循儿童认知规律，确立了以“内化为本”的德育理念，致力于让道德教育从“外部灌输”转向“内生觉醒”。
核心创新在于将德育故事转化为结构紧凑的四格漫画。该校利用漫画“起、承、转、合”的叙事节奏，构建学生完整的道德思维链条：第一格设置悬念吸引注意力，第二格制造矛盾冲突引发情感共情，第三格呈现道德选择触发内心顿悟，第四格强化正向行为巩固价值认知。这种“具身化”的实践，巧妙融入心理学中的“投射”理论，让孩子在绘画中进行深度的自我对话与情感认同，将抽象的诚实、勇敢等价值观可视化，实现了“知、情、行”的合一。
这种模式不仅改变了学校教育，更搭建了家校共育的温暖桥梁。家长与孩子共读、共画，将单向灌输转变为温情互动，让育人从校园延伸至家庭。艺术在此成为道德的“糖衣”，简单线条勾勒出的是亲子间的平等对话与价值引导，为品德成长提供了“温馨的土壤”。
据介绍，目前，该校已开发涵盖5个道德单元、20类道德准则的资源库，学生创作的道德漫画达300余幅。该成果已在北京、天津、山西等地多所学校推广应用，并与10所中小学共建高质量发展共同体。
专家评价认为，这一探索让德育从“说教”走向“对话”，从“规训”走向“生长”，实现了“从内心长出来，从脚底走出来”的育人本质，为新时代德育工作提供了可复制、可推广的创新范式。（完）
